Компьютерная Графика и Мультимедиа Сетевой журнал

Так уж сложилось, но я работаю по специальности. Более того - я также
занимаюсь обучением студентов. И потому меня давно заинтересовал один
простой вопрос: Почему студентов, приходящих на работу, приходится так
долго учить? :)

Модное выражение "Третья волна" время от
времени можно встретить в статьях западных (в основном) политологов, историков
и прочих экспертов. Очевидно, что наука и образование идут на
шаг впереди перед каждой волной. И сама организация науки и обучения, ее воспроизводящего, меняется вместе с
миром.

Мне не раз приходилось участвовать в дискуссиях о степени участия студентов в исследовательской работе. Не секрет, что многие научные руководители (как формальные, так и <по призванию>), используют <новых> студентов для выполнения работ технического характера. Другие, наоборот, взваливают на студента непосильную ношу решения серьезной теоретической проблемы (и хорошо еще, если проблема в принципе имеет решение). А что же в действительности нужно студенту, перед которым стоит задача написать курсовую, а затем и дипломную работу (где неизбежно встанет вопрос о новизне и полноте анализа проблемы)?